Im Zentrum unserer pädagogischen Aufgabe steht die Arbeit mit dem Kind.

Ausgehend von den Fähigkeiten und Bedürfnissen jedes Einzelnen und der (Klassen-) Gemeinschaft, gestalten wir das Schulleben mit allen, die daran teilhaben.

Zu der Umsetzung des Bildung- und Erziehungsauftrages wird die Schaffung projektorientierter, interessenbezogener, naturverbundener, ganzheitlicher und handlungsorientierter Lernsituationen selbstverständlich.

Dieser Unterricht  basiert auf der Intention des Bildungs- und Erziehungsplan 0-10  und dem Kerncurriculum  der Bildungsstandards

Lernen 

verstehen wir als einen individuellen Prozess jedes einzelnen Schülers, der letztendlich in der Verantwortung des Lernenden selbst liegt. 

(Theorie des Konstruktivismus & Neurowissenschaftliche Grundthesen)

• Wir gestalten Lerngelegenheiten, die unsere Schüler zum Lernen herausfordern, die        anschlussfähig sind und auf vorhandenes Wissen aufbauen.
• Wir schaffen eine interessante Umwelt, um den Kindern möglichst viel Raum für eigene Erfahrungen zu ermöglichen.   
• Wir bieten Strukturierungshilfen für den Lernprozess und die Anwendungsbezüge. 
• Wir leiten die Kinder auf dem Weg zum selbstständigen und selbstregulierenden Lernen an, denn Kompetenzen werden nicht gelehrt, sondern individuell erworben. 
• Wir nehmen die Kinder in ihrer Individualität an, damit sie ihre eigenen Potentiale ausschöpfen.
• Wir begegnen der Kindern und Eltern mit Respekt. Wir erwarten das Gleiche!

Um unseren Leitbildgedanken formen sich die folgenden Zielvereinbarungen als Orientierungsrahmen und Arbeitsschwerpunkte: